黑河市卫生学校第九届技能节活动方案

一、指导思想
强化职业教育特色，突出技能训练，展现学生风采，实现以赛促学，努力营造“齐参与、展技能、秀风采、享成功”的氛围，力争取得学生技能提高和专业建设发展的双突破。
二、活动目标
（一）总体目标
2010年学校开展技能节活动，是以“培养职业技能，深化教学改革，促进专业建设，打造学校品牌”,争创“红十字”示范校为总体目标。
（二）具体目标
1.突出学生“重技能、学技能、练技能、比技能”的活动主题。通过开展各项技能训练，让学生在“学中做、做中学”，努力掌握具有职业特色的各项职业基本技能和具有专业特色的职业岗位技能，通过本次技能训练活动，以此推动学校“勤学，苦练”学风的建设。
2.努力打造一支技能精湛的“双师型”教师队伍。结合专业建设和培养方向，强化中、青年教师的专业技能，在教师中培养技能高手，实现专业理论和专业技能并重的师资培养目标，建设一支“博学善教、技能精湛”的教师队伍。
3.挖掘专业核心技能，深化专业技能人才模式的探索。依据师生技能展示的成果，把目前在校学生所学习的专业技能与企业在岗职工所具备的岗位技能进行比较，从动作规范、操作流程、操作要领、熟练程度、完成质量等方面的职业要求上，深入挖掘专业核心技能的职业岗位要求和培训方案，以此来推动相关专业技能培训的课程改革，探索具有职教特色的专业技能人才培养模式。
4.进一步促进红十字活动，练就技能，实现仁道、博爱、奉献的红十字精神。
三、技能节领导机构
主任：刘岩峰
副主任：杜广君
成  员：韩桂芬、孙玉静、各学科主任及指导教师
（一）组织协调
组长：韩桂芬
组员：孙玉静、何英、各学科主任
（二）技能训练及竞赛安排
组长：学科主任
组员：教研组长、指导教师
四、评比及表彰办法
(一)项目单项奖
评奖办法：每一项目参赛40人以上评选一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：2名。参赛30—40人评选一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名；参赛20--30人一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名；参赛20人以下取一等奖1名、二等奖1名。
（二）全能标兵奖
同年级、同专业参赛项目总评第一名。
（三）团体奖
各个班级参赛平均成绩第一名、第二名。
五、活动步骤
本届学生专业技能节分以下四个阶段进行：
（一）发动准备阶段（4月26日—5月16日）
在这一阶段召开领导小组会议落实《第九届技能节方案》；举行第九届技能节开幕式（教务科公布方案、教师代表发言、学生代表发言）；学生科组织班主任利用团活、班会及校园、班级的墙报等多种形式进行学生动员；各教研室以教研组为单位召开教师动员会，分配任务，落实责任；各学科组织专业教师上报技能训练计划，教务科按计划安排课时进行技能训练；
（二）技能训练阶段（5月17日—6月15日）
各教研室组织指导教师利用每天第八节课或业余时间进行技能项目训练；学校定时开放实验室，学生利用业余时间要苦练专业技能。
各专业技能训练项目：
1．公共基础部分训练项目：
（1）普通话：指导教师：朱秀梅、何英。
（2）英语单词大赛：指导教师：张洪波、赵志新。
（3）医患沟通训练：指导教师，李晓泉、孙海燕。
2．专业基础部分：
（1）微生物：显微镜油镜使用与保养、观察细菌形态、细菌接种法、寄生虫虫卵辨认观察
（2）生理：心音听诊、血压测量。
（3）病理：识别镜下切片
3．专业部分
（1）基础护理：无菌持物钳使用、戴无菌手套、静脉输液、皮内和皮下注射。
（2）疾病概要：体格检查
（3）外科护理：包扎、铺巾
（三）技能考核阶段（6月16—6月20日 ）
进行团体技能比武和选手单项技能比武，同时各专业教师把全校学生技能训练的成绩上报给教务科，教务科根据训练成绩综合评定，作为表彰依据。
各专业技能项目安排

4.总结表彰阶段
教务科将组织技能节成果展。在学校对外宣传活动上，择优推广展示，在社会上树立职教形象，打造专业特色。
六、具体要求
（一）高度重视，明确职责
各有关科室及全体师生要高度重视本次技能节活动，要求学生全员参与，班主任做好组织工作，各教研室要做好专业技能训练、考核和计划。教务科及科主任组织并实施。
（二）力求创新，注重实用
各科室要按第九届技能节实施方案的部署，抓好落实工作并要创新，扎实训练，考核公平，杜绝走过场、流于形式。
（三）相互配合，分工协作
相关各科室要在第九届技能节领导小组的统一领导下，按分工开展工作，相互配合，确保第九届技能节取得实效。