口腔工艺技术专业教学计划

【专业名称】

口腔工艺技术

【招生对象】

招收应届、往届初中毕业生或具有同等学力的青年、未修完高中阶段的学生。

【学制】

学制为3年。

【培养目标】

培养能在各级各类医疗卫生机构、义齿加工厂等单位从事口腔工艺技术工作；具有口腔解剖学、口腔生理学等基础医学知识，具有正确使用口腔工艺材料和设备的专业基本知识；具有较熟练制作常用修复体和常用矫治器的能力，具有初步分析和解决义齿加工实践中出现的问题的能力；成为能从事口腔修复、牙齿成型制作、牙齿模具制作的口腔修复技工。

【人才规格】

本专业所培养的人才应具有以下态度、知识与技能：

l 具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、安全意识，以及健康的体魄。

l 具有精益求精的工作精神和工作态度。

l 具有团队工作意识，正确处理人际关系，协调各环节的工作，在工作中充分发挥整体效应。

l 具有本专业必备的基础医学知识、相关学科知识。

l 具有口腔工艺技术专业的专业基本知识。

l 具有较熟练制作常用修复体和常用矫治器的能力，能初步分析和解决义齿加工实践中的问题。

l 具有正确使用口腔修复常用材料的能力。

l 具有正确使用和保养维护口腔工艺设备的能力，初步掌握常见故障的排除。

l 具有初步的口腔保健和口腔疾病预防的能力。

l 具有口腔修复工艺中的美学技能，具有一定的审美能力。

l 具有一定的计算机应用能力和英语应用能力。

l 具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

l 取得口腔修复工资格证书。

l 取得省级外语一级证书。

l 取得普通话水平测试等级证书。

【教学内容与教学要求】

（一）公共基础课

1.职业生涯规划。本课程是使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备，满足学生职业生涯发展的需要。

2.职业道德与法律。本课程是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯，提高职业道德水平和科学文化素养；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

3.经济政治与社会。本课程是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治政治素质，坚定走中国特色社会主义道理的信念；提高辨析社会现象、主动参与生活的能力。

4.哲学与人生。本课程是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

5.语文。本课程是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维的发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化修养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

6.数学。本课程是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程是使学生掌握护理专业必需的教学基础知识，掌握常用的数值计算、百分比计算、药物用量计算、滴速计算、规定速度的用药时间计算方法，初步统计计算，目的是提高学生在护理工作中应用数学的能力。

7.英语。本课程是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程是使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

8.医用化学基础。本课程主要是使学生掌握口腔工艺技术专业必需的化学基础知识，为后续课程的学习奠定基础。

9.物理应用基础。本课程主要是使学生掌握初步的物理学知识和应用能力，为后续专业课程奠定基础。

10.计算机应用基础。本课程主要介绍计算机基础知识、计算机基本操作技能和 Office 办公软件的综合应用。 通过本课程的学习及上机实训，使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本操作技能，具备应用计算机进行信息处理的基本能力，提高学生综合利用办公软件的水平。

11.体育与健康。本课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目的的综合课程。本课程是树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基础文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心里健康和社会适应能力服务。

12.心理与健康。本课程是中职学校的一门重要课程。主要内容是普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识，重点放在人际关系和生活及社会适应方面。通过学习使学生能正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

13.交往与礼仪。本课程是中等职业学校的一门选修课，具有较强的普遍应用性。旨在通过本课程的教学,培养学生的公关礼仪意识, 有意识地提高自己在礼仪方面的素质和能力使学生具备良好的社交礼仪风范，并有意识地运用礼仪,以便今后在职业生涯中更好的展示自己。

14.口语技巧。本课程是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程。旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的演讲与口语表达能力，具备一定的语言应变能力。

（二）专业技能课

15．解剖学基础。本课程的主要内容是人体胚胎发育概要，细胞、组织、器官的形态结构及基本功能。系统的组成及功能等。使学生具备口腔工艺技术专业必需的解剖学基础知识。

16.生理学。本课程的主要内容是生理学概述、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统、内分泌、生殖、衰老等，使学生具备专业必需的生理学基础知识。

17. 疾病学基础。本课程主要内容是细菌学总论、免疫学基础和病理学总论，使学生掌握与口腔密切相关的疾病学的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的综合素质和创新能力，树立疾病预防意识。

18. 口腔解剖学。本课程主要内容是人体口腔器官的形态结构，重点是正常牙齿的外形及结构，使学生通过牙体形态雕塑，达到熟练掌握各类牙齿的雕塑技能。

19. 口腔生理学。本课程主要内容是牙列、颌与颌位等基础理论，使学生掌握正常人体口腔的基本生理功能。

20. 口腔组织及病理学基础。本课程主要内容是口腔各器官的组织结构及发育过程，口腔常见病的病理变化。使学生获得最基本的口腔组织及病理学知识。

21. 美术与雕塑基础。本课程主要内容是绘画知识、作品欣赏、素描基础、雕塑概论及口腔雕塑的应用等。增加学生的正确审美观，提高学生审美水平及专业应用能力。

22. 口腔预防保健基础。本课程主要内容是全球和我国口腔卫生保健目标、三级预防、口腔流行病学、口腔卫生保健、龋病和牙周病预防的基本知识。使学生具有一定口腔预防保健观念和预防保健知识。

23. 口腔疾病概要。本课程主要内容是与口腔工艺技术专业密切相关的口腔内科学、口腔外科学领域的常见病、多发病基本知识。使学生具有初步的口腔临床医学知识。

24. 口腔工艺材料学基础。本课程主要内容是口腔修复常用材料的种类、性能、用途和用法等，使学生能合理选择并正确使用各种修复材料进行修复体和矫治器的制作。

25. 口腔固定修复工艺技术。本课程为本专业专门化方向课。主要内容是牙体、牙列缺损的原因、病理、临床表现、诊断、治疗和预防以及口腔固定修复体制作技术，使学生能够运用口腔固定修复的基本理论知识和基本技能制作各种常用的口腔固定修复体。

26. 可摘义齿修复工艺技术。本课程为本专业专门化方向课。主要内容是牙列各种缺损的病因、病理、临床表现、诊断、治疗和预防及可摘修复体制作技术，使学生能够运用可摘义齿修复工艺技术的基本理论和基本技能，制作各种常见牙列缺损、缺失的可摘修复体。

27. 口腔正畸工艺技术。本课程为本专业专门化方向课。主要内容是各种错颌的病因、临床表现、诊断、治疗和预防的初步知识及矫治器的制作技术。使学生了解矫治器的作用原理，具有制作简单矫治器的初步技能。

28. 口腔工艺设备。本课程主要内容是口腔工艺技术常用的设备结构、性能、用途和使用方法，使学生能够正确使用和保养维护常用口腔技工设备，并能分析和排除简单的故障。

29. 口腔医学美学。本课程主要内容是口腔医学中的美学特点和美学内涵。使学生了解基本的医学美学知识，提高审美能力及口腔工艺技术的美学效果。

30.医学伦理学。本课程是选修课，主要内容包括医德的基本理论、医德的基本规范、医德范畴和医德实践、医德修养等主要问题。通过学习使学生比较系统地掌握医学伦理学的基本理论、基本知识和基本方法，了解医学道德的形成和发展的历史概况，培养重视职业道德的自觉性，树立“以人为本”的服务理念，提高解决临床伦理问题的能力，养成良好的职业道德，以便能够较好的适应现代医学工作和发展的需要。