幼儿教育专业教学计划

【专业名称】

幼儿教育

【招收对象】

招收应届、往届初中毕业生或具有同等学历,准备从事幼教工作的青年、未修完高中阶段的学生和复员退役人员。

【学制】

学制为3年。 

【培养目标】

本专业培养目标是根据社会需要面向各级各类幼儿园和幼托机构，培养优质服务幼教人员。掌握幼儿教育专业必备科学文化基础知识和专业技能。具有较强的就业能力和创业能力，能胜任幼儿教育工作的高素质实用型人才。

本专业培养幼儿教师和向高职院校输送优秀人才。

【人才规格】

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：

l 具备良好的职业道德，懂得将自己的生命融入幼儿教育事业之中，尊重

幼儿的主体地位，具有先进的教育理念。

l 熟练掌握幼儿解剖生理特点及幼儿和和生长发育规律,合理安排幼儿一日

生活和学习活动。

l 能遵循幼儿生理和心理发展与变化的规律，创设和组织科学而有效的教育

活动。

l 具有幼教专业合理的知识结构，掌握基本的幼儿教育教学方法、心理学以

及教育技术知识，能组织幼儿园教学活动，具有综合的教育教学能力和健康的身体及心理。

l 具有欣赏美、表现美和创造美的能力。具备用音乐、舞蹈和美术去丰富幼

儿园的教学活动。

l 取得执业资格证书

【教学内容与教学要求】

（一）、公共基础

1.职业生涯规划。本课程是使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备，满足学生职业生涯发展的需要。

2.职业道德与法律。本课程是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯，提高职业道德水平和科学文化素养；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

3.经济政治与社会。本课程是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治政治素质，坚定走中国特色社会主义道理的信念；提高辨析社会现象、主动参与生活的能力。

4.哲学与人生。本课程是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

5．语文。本课程是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维的发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化修养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

6．数学。本课程是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程是使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

7．英语。本课程是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程是使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

8．计算机应用基础。本课程主要介绍计算机基础知识、计算机基本操作技能和 Office 办公软件的综合应用。 通过本课程的学习及上机实训，使学生 了解和掌握计算机的基础知识和基本操作技能，具备应用计算机进行信息处理的基本能力，提高学生综合利用办公软件的水平。

9．体育与健康。本课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目的的综合课程。本课程是树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基础文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心里健康和社会适应能力服务。

10．心理健康教育。心理健康教育课是中职学校的一门重要课程。主要内容是普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识，重点放在人际关系和生活及社会适应方面。通过学习使学生能正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

11.音乐欣赏。是面向全体学生开设的一门公共课程。是培养和提高学生对音乐的感受力，并且激励、鼓舞、教育、引导学生热爱生活，向往美好的未来，树立从高的理想，使学生了解音乐艺术的特征、感知音乐，从而理解音乐、欣赏音乐。提高学生感受美、表现美的能力。

12.人际沟通。本课程是一门实用性很强的公共基础课。 通过本课程的学习，使学生系统地获得人际沟通基本知识，了解并参与大量的生动沟通案例，帮助学生认识沟通的重要性，提高人际交往能力，掌握常用的沟通技巧，为成为一名合格的职业人士做好沟通准备。

13.交往与礼仪。本课程是中等职业学校的一门选修课，具有较强的普遍应用性。旨在通过本课程的教学,培养学生的公关礼仪意识, 有意识地提高自己在礼仪方面的素质和能力使学生具备良好的社交礼仪风范，并有意识地运用礼仪,以便今后在职业生涯中更好的展示自己。

14.演讲与口才。本课程是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程。旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的演讲与口语表达能力，具备一定的语言应变能力。 

15.应用文写作。本课程使学生掌握应用写作的基本理论，基本知识和基本技能。初步具备写作常见应用文的能力。全面提高学生借助应用写作解决实际问题的能力，实现培养应用性人才的目标。

16.普通话。本课程以现代汉语语音学和方言学为理论基础，以国家的语言文字政策法规为依据，以理论和实践相结合为指导原则，教授现代汉民族共同语——普通话的基本语音知识，并重在进行普通话的语音训练，培养和提高学生说普通话的能力，使学生最终能熟练而准确地运用普通话以适应将来工作、学习和生活的需要。

（二）专业技能课

1.幼儿园教学法。适合中等职业学校幼儿教育专业学生必修的一门专业理论课，为适合幼儿园音乐、体育、美术课教师教学的教材，分为音乐教学法、体育教学法和美术教学法三个部分。充分考虑到幼儿的特点和接受能力。

2.幼儿园活动教程。适合中等职业学校幼儿教育专业学生必修的一门专业理论课，此课程旨在突出以幼儿为主体、以教育活动为主导，促进幼儿全面和谐发展这一主题思想。其任务是：使学生了解幼儿教育的教学方法，课程模式树立正确的职业理想，热爱幼教工作，培养学生运用幼儿教育专业的理论、观念，实践于幼儿教育教学工作中，并不断钻研新教法的能力。

3.幼儿教育心理学。本课程根据目前我国幼儿教育改革与发展的总趋势，结合中等职业学校幼儿教育专业的特点以及中等职业职业学校学生自身的特点，突出了教材体系的科学性与先进性；教材内容的可接受性；教材内容的实用性和可迁移性。

4.幼儿卫生保健。要求幼教工作者必须全面系统地掌握幼儿卫生保健工作的基本理论和基本技能，以幼儿的解剖生理特点、生长发育规律和心理年龄为依据，科学地制定和执行幼儿生活制度，合理调配幼儿的膳食、预防身心疾病，培养良好的卫生习惯，加强幼儿安全教育，预防意外事故的发生等。

5.音乐。中等职业学校幼儿教育专业学生的必修课，旨在对学生进行职业技能与理论基础知识指导。其任务：使学生了解美声、民族、通俗歌曲及唱法，掌握基本乐理知识，具有欣赏能力，歌曲演唱及处理能力，增强幼儿歌曲的演唱及处理能力，使学生能够流畅识谱两升两降的视唱能力，为今后从事幼教工作打下坚实基础。

6.舞蹈。幼儿舞蹈是幼教专业舞蹈教学的重点，学好幼儿舞蹈，特别掌握幼儿舞蹈的创编能力是舞蹈教学主要目标；掌握民族民间舞的风格特点，基本技能技巧和运用这些风格创编民族舞蹈。

教学设备及着装要求：教师及学生课堂上需穿着舞蹈服、舞蹈鞋；舞蹈房需有镜子、把杆、钢琴、录像机、vcd、电视用于教学。

7.美术（手工）。是幼儿专业的一门主干技能课，是向学生进行美育的重要手段之一，是培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格的幼儿保教人员的重要组成部分。它对学生的身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念的形成，对于培养学生职业能力、创业能力，对学生今后继续学习和发展具有重要作用。研究幼儿手工，在此基础上讨论幼儿美术活动的题材和内容、幼儿美术教育的方法，着重锻炼学生在幼儿教育实践中的实际操作能力，因而本课具有较强的实践性。

8.键盘。键盘乐器演奏课程是一门由键盘基础知识，基本训练到教授键盘演奏技巧、方法和伴奏的实践性很强的专业技能课。掌握幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来，使学生能够胜任幼儿园的音乐教学工作。

9.幼儿文学实用教程。通过本课程的学习，要求学生在理论知识上力求通俗易懂，易于了解掌握，突出幼儿文学的特色，利用幼儿文学作品，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力；技能上实用性强，演变学生专业技能的训练和在教学实际中的运用，具有很强的针对性和示范性，便于做相应的教学示范，产生良好的互动效果。

10.中国画（选）。进行中国人物、山水、花鸟画等多种技法练习。了解中国画特有的审美意蕴，学习基本的中国画写生和组稿技法。

11.合唱（选）。合唱是音乐表演的一种形式。根据我校的学生特点，具体的教学要求，初步为以下几方面：ⅰ.声部：根据女生班级的结构，常见的基础声部为女高声部、女低声部。

女高声部：音色要求：高音区具有穿透性强的效果。演唱以头腔共鸣为主，声音沙哑、低沉以及太突出的尖细、华丽的音色都不适宜演唱女高声部；音域要求：一般在十度以上，不过，我们学生只有少数达到十度以上； 音准要求：由于女高声部主要担任旋律声部，所以，对于旋律都抓不准的人要谨慎使用。

女低声部：音色要求：圆润、浓厚、活泼、结实。演唱以胸腔共鸣为主。音域要求：音域十度左右。音准要求：女低声部在音准上常常是最困难的声部，内声部的变化音较多，因此，女低音应安排音乐素质较好的人。

ⅱ.合唱的技术要求：①唱准、唱熟自己的声部；②演唱自己的声部要以其他的声部为依据；③要保持声部的音色特点；

ⅲ、演唱的基本要求①姿势；②呼吸；③排练与演出的纪律、声音、表情、姿态、穿戴以及集体主义的思想教育。

ⅳ、合唱的练习①呼吸训练；②起句与收句训练；③音调与音阶独立性的训练；④声部协调性的训练；⑤3⑤合唱指挥的训练

12.幼儿园教育活动设计与实践实习（选）。以幼儿园教育活动设计的基本要素为线索，阐述目标计划、原则、方法、手段、评价的基本内容，以健康、语言、社会科学、艺术等领域为基本分类，阐述幼儿的年龄特点，发展总目标各年龄阶段的目标，相关的基本概念，提供具体教育内容以及案例分析等，有利于初学者的学习。用基本理论的概述，常用的教法提示，提供大量案例满足学生学习的需要及综合设计能力的提高，特别是幼儿园教师的基本素质，基本职业规范以及几十种适宜行为的阐述，为即将走向工作岗位的学生提供更具指导型的要求。