电子技术应用专业教学计划

【专业名称】

电子技术应用

【招生对象】

招收应届、往届初中毕业生或具有同等学历的青年、未修完高中阶段的学生和复员退役人员。

【学制】

学制为3年。

【培养目标】

本专业培养社会所需求的德才兼备的电子技术应用人才；掌握本专业所发布的电子技术、电工电路以及计算机语言等专业基础知识；掌握电子工艺、电工工艺、维修工艺的操作等基本技能；熟悉各种智能仪表的使用与维修方法；能掌握电工电子的基本原理和技能，并且有实际应用的能力；初步掌握常用仪表的基本原理和使用技巧；掌握彩色电视机原理及维修技能。培养能在各企事业单位从事电气设备安装、调试、维修、生产、销售等工作，具有职业生涯发展基础持有“维修电工”和“家用电器维修工” 职业资格证的初/中级应用型技能人才。

【人才规格】

● 具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；

● 具有通过不同途径获取信息的能力；

● 具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；

● 能识读一般电器原理图、PCB图；

● 能熟练使用常用电工仪器仪表与电工工具；

● 能使用与维修彩色电视机和电热电动器具；

● 会安装与调试照明系统；

● 能解决本专业的一般技术问题，具有实施施工能力和进行质量评估的能力；

● 具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规；

● 具有团队合作、协调人际关系的能力；

● 取得与本专业工种相关的1--2个初/中级工职业资格证书。

【教学内容与教学要求】

（一）公共基础课

1．职业生涯规划。本课程是使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备，满足学生职业生涯发展的需要。

2．职业道德与法律。本课程是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯，提高职业道德水平和科学文化素养；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

3．经济政治与社会。本课程是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治政治素质，坚定走中国特色社会主义道理的信念；提高辨析社会现象、主动参与生活的能力。

4．哲学与人生。本课程是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

5．语文。本课程是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维的发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化修养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

6．数学。本课程是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程是使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

7．英语。本课程是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程是使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

8．体育与健康。本课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目的的综合课程。本课程是树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基础文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心里健康和社会适应能力服务。

9．心理与健康。心理健康教育课中职学校的一门重要课程。主要内容是普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识，重点放在人际关系和生活及社会适应方面。通过学习使学生能正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

10．音乐欣赏。要求学生聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣，增进对音乐的热爱，养成欣赏音乐的习惯。要求欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代特征；认识、了解不同音乐流派及其重要代表人的生平、作品、贡献等。要求学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。

11．交往与礼仪。本课程是中等职业学校的一门选修课，具有较强的普遍应用性。旨在通过本课程的教学,培养学生的公关礼仪意识, 有意识地提高自己在礼仪方面的素质和能力使学生具备良好的社交礼仪风范，并有意识地运用礼仪,以便今后在职业生涯中更好的展示自己。

12．口语技巧。本课程是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程。旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的演讲与口语表达能力，具备一定的语言应变能力。

13市场营销。通过本课程的学习，掌握从市场营销的基本原理和市场营销组合的基本策略来分析企业的市场经营艺术和管理活动的方法，其基本任务是使学生具备成为一定素质的职业人才所必须市场经济、营销管理的基本知识和技能，为提高职业变化能力及适应市场经济的能力打下良好的基础。

（二）专业技能课 

1.电工技术基础。讲授直流电路、电磁、电磁感应、单相和三相交流电路、常用电工仪表（万用表、钳形电流表、兆欧表、电桥等）、变压器、交直流电动机等基本内容，掌握电工的基本概念、基础理论和计算方法，熟悉电工仪表、变压器、直流电动机和交流异步电动机的构造，特殊电机构造和工作原理。

2.电工技能与训练。主要内容分为电工工具和材料、安全用电、实验室电工技能探究、电工岗位技能基础四部分。了解常用电工工具的使用，专用电工工具，常用电工元器件识别，常用电工仪表的使用；理解安全用电常识与救护训练，安全操作规程，接地装置的安装与维护；掌握直流电路的规律验证操作，交流电路的规律验证操作；熟练掌握各种导线的加工工艺，电工识图与布线训练，电机变压器的安装与测量。

3.电子技术基础。讲授放大电路、脉冲数字电路、可控硅电路的结构、工作

原理，掌握各种电子线路的基本性能、特点和基本参量关系，能看懂电子设备的一般路图，会使用电子测试仪器。

4.电子技能训练。主要内容为常用电子元器件的识别和检测基本技能训练，

单元电路的安装、调试等。通过实习使学生掌握常用电子元器件的识别和检测方法，具有正确的选用能力。能熟练使用常用焊接工具，具有熟练的焊接拆焊能力。掌握单元电路的安装技能，并能根据技术要求进行必要的调试，初步具备对单元电路进行维修的能力。

5.电热电动器具原理与维修。主要内容有：电热电动基础知识（电热基础、电动机、常用电子元器件）、电热器具（电热炊具、电热水器、电热取暖器、熨烫与消毒器具）、电动器具（电扇、洗衣机、吸尘器、厨房电动器具、美容保健电动器具）。

6. 电子整机原理--彩色电视机。本书采用“项目任务”教学方式，共有12个项目，内容包括彩色电视机的基础知识、彩色电视机的整机结构和电路板、检测开关稳压电源、变频调谐电路的原理和维修、中频通道、彩色解码器、视放输出级和显像管供电电路、扫描电路的检测维修方法、伴音通道的检测维修、遥控系统工作原理和常见故障维修、彩色电视机整机故障检测和维修、新型电视机等。教材以实践、直观教学为主要教学手段，以实用为重点，以够用为边界，重在培养学生的实践动手能力。

7. 可编程控制器。本课程是电子技术应用专业的专业课程。其任务是具有PLC的应用能力，学习分析程序和编写程序的方法；掌握梯形图程序的分析和编写；具有指令表程序的分析和编写能力；具有功能图程序的分析和编写能力。

8.电力拖动。主要任务是机床接线和继电器接线。掌握常用控制线路的接线和常用睥接线方法；具有复杂线路的控制接线和特殊继电器的接线能力；具有一般机床的控制线路接线和继电器控制线路的接线能力。